Les participants étaient TRÈS satisfaits. J’ai observé par hasard jeudi à l’étude dirigée qu’un enseignant utilisait la technique pour aider un élève à voir clair dans sa matière. Super !

Un grand merci pour les 2 jours de formation.

Ces 2 journées ont apporté un enrichissement pédagogique et un questionnement riche avec discussion et échanges, suivis de réflexions chez les enseignantes et moi-même.

J’ai maintenant envie de faire des cartes pour tout, pour tous et partout !

J’ai essayé avec mes élèves. Beaucoup accrochent et certains ont même utilisé ces cartes pour leur TF4. Le professeur de méthode m’a d’ailleurs demandé des informations sur les formations

Je suis professeur de français en DASPA (Dispositif d'Accueil et de Scolarisation des élèves Primo-arrivants et Assimilés). 
J'utilise le mind mapping pour synthétiser la théorie, aider à la mémorisation et faire des rappels. C'est un outil parfait pour aider les élèves à créer du lien entre les différentes notions de français et pour les aider à les ordonner mentalement. Cela apporte de la structure dans l'apprentissage du français.

Un tout grand pour cette formation dynamique, intéressante et qui ouvre tellement de possibilités personnelles et professionnelles... Une formation comme on en trouve trop peu !

Géniales les cartes ça permet plus d’organisation et donc de gagner du temps.

Formation au top ! J'utilise les cartes mentales en classe depuis la rentrée !

Je suis un peu comme Larousse pour l'instant, je sème à tout vent.

En classe, utilisation spontanée (et donc sans prépa) pour vérifier l'état des connaissances, introduire de nouveaux concepts de grammaire et décrire une tâche complexe. Les élèves accrochent bien, même avec un simple tableau vert et un morceau de craie : plus de 3 élèves sur 4 disent préférer le mind mapping à la traditionnelle feuille linéaire. 
En projet pour la classe : la boîte à outils des élèves pour les examens de juin, le plan des matières à voir pour l'année prochaine, un syllabus de grammaire en mind mapping, les évaluations compréhension à l'audition et à la lecture en mind mapping.

A la maison, je teste un gabarit “hello week end” et j’organise notre city trip à Berlin grâce à Xmind.

J'ai déjà pu un peu tester la technique avec des élèves que j'ai en cours de méthode de travail donc avec des enfants qui ont des difficultés d'apprentissage. On s'est bien amusé tout en apprenant bien sûr !!!

J'ai fait 5 mindmaps au tableau en 6 jours depuis la formation...c’est génial, les élèves sont très réceptifs

J'ai mis en route le mind mapping dès mon retour en classe. Je l'ai utilisé pour faire un résumé au tableau et.... suspense... 3 élèves ont pris des notes (chose tellement rare dans ma classe!!!) Waouhhhh... merci...

Sachez que je suis sortie de la formation avec des idées plein la tête... J'ai rapidement voulu faire découvrir les cartes  mentales à mes élèves de 4ème année. Les étudiants ont tout simplement A-DO-RÉ ! Ils ont directement perçu l'utilité des différentes branches qui composaient la carte, les couleurs utilisées, les schémas et symboles observés... Ils ont aussi été "scotchés" de remarquer tout ce qu'ils avaient retenu en quelques minutes de présentation. J'ai en fait réalisé deux cartes mentales sur le thème des fonctions ; une reprenant la synthèse du cours des fonctions vues en 3ème année et une seconde carte présentant les éléments manquants du cours de 3ème qui seront vus durant leur 4ème année scolaire. Des branches (à compléter) sont aussi déjà prévues pour leurs cours de 5ème et 6ème année. Pour la première fois, ils ont eu la possibilité d'avoir une vue globale et très claire du cours d'analyse qui leur sera donné durant leurs 3 dernières années. Cela leur permet de savoir vers où nous allons, c'est super ! De plus, le cours suivant la présentation de ces deux fameuses cartes, deux élèves avaient déjà réalisé une carte mentale sur un autre sujet et me demandaient de vérifier celle-ci afin qu'ils puissent l'utiliser pour leur examen ! Ma surprise a été encore plus grande quand une élève s'est lancée dans la création d'une carte pour son cours de français avec pour objectif d'aller trouver ma collègue et de lui montrer ce que je lui avais appris :O. Cela fait tellement plaisir ! C'est pour tout cela que je tenais à vous remercier encore une fois pour ces deux magnifiques journées de formation. C'était très enrichissant et très complet ! Merci !

Je suis heureuse d’avoir pu compter sur vous en tant que formatrice !
Les enseignants sont enchantés par leur journée… 

Depuis la formation, j'utilise énormément Mindview pour préparer mes cours et c'est génial. J'ai des présentations claires pour les élèves et de plus en plus, ils se rendent compte que ça peut les aider dans n'importe quel cours. À tout moment, l'élève peut aussi consulter la map pour voir ce qui a été fait dans mon cours et avoir tous les liens disponibles en quelques clics ! Super !

Je reste très, très, très linéaire.
Par contre il est pour ma fille et certains de mes élèves et je suis très contente d’avoir suivi cette formation pour eux. Cela me permet de comprendre comment travailler différemment avec des esprits différents.

Encore merci pour cette formation bien agréable. 

"Pertinence du mind mapping dans le monde de l'enseignement :

• outil idéal pour structurer une partie de cours ou un cours
• permet une recherche d'infos complète
• permet de structurer cette information
• permet de formuler une problématique et d'y répondre
• donne une vision globale
• approche ludique et visuelle
• technique adaptée aux étudiants et aux professeurs

Qualité des prestations :

• longue expérience en mind mapping ressentie tout au long de la formation
• dynamisme et conviction
• formation accessible et concrète

Mon équipe a pris beaucoup de plaisir à découvrir avec vous cette méthode.
Celle-ci nous est très utile dans l'organisation de notre travail, au quotidien.
Elle nous aide à structurer notre travail en tant que professionnels mais aussi à aider les jeunes à structurer leurs apprentissages.
Les deux journées furent intenses tout en étant conviviales.
Merci pour cette information partagée

La formation a vraiment changé ma vie. Je cherchais un outil pour me faciliter la tâche et le mindmapping est l'outil idéal pour moi. Je l'utilise tous les jours et j'y prends vraiment plaisir. Dès janvier je vais l'introduire dans ma classe de 2èmes maternelle..., j'ai vraiment hâte de commencer 

Ça s’impose et les élèves sont en demande !

MERCI :-) tu as transformé ma vie et celle des enfants aussi :-)
Après avoir "lancé" les cartes mentales, 2 mois + tard, les enfants sont ACCROS. Ils en font sans que je leur demande et même mon élève "rebelle" a adhéré :-)

Je m’en suis déjà servie à plusieurs reprises pour clarifier des choses en classe. Je remarque que certains élèves accrochent et comprennent mieux en les utilisant, alors que d’autres (mais peu) regardent cela d’un air goguenard. Mais bon, cela marche pour beaucoup, c’est donc très bien

Concret et applicable dès demain en classe.

J’ai pu utiliser une carte mentale mercredi dernier lors d’une remédiation avec des élèves de 3TQ. Ils étaient 3 et avaient besoin d’un rappel sur l’emploi des participes passés. J’ai effectué la carte au tableau noir à main levée et malgré tout, elle était claire. Je n’ai pas construit la carte avec eux (manque de temps) car ils devaient repartir avec « une solution ». Je leur ai donc donné des exercices à faire pendant que je dessinais cette carte au tableau. Nous avons alors fait la correction ensemble oralement et ensuite j’ai présenté la carte que j’avais faite au tableau. J’ai pointé chaque fois du doigt afin d’expliquer pourquoi j’avais mis ça comme ça et expliquer la règle (avec exemple). Ils ont ensuite pu en prendre note, j’ai mis le peu de couleur que j’avais (rouge, vert et blanc). Après avoir recopié, j’ai posé la question afin de savoir si c’était clair pour eux et j’ai eu droit à 3 OUI! Une élève m’a dit « c’est plus clair comme ça! », un autre m’a dit « c’est bien parce qu’y a moins de mots! » donc je suis contente! 

J'ai fais une carte avec la poésie pour Pâques, j'ai des accueils et des 1ère maternelles. Ils étaient super contents de réciter et même d'apprendre la poésie aux "grands" (2ème et 3ème mat de l'autre classe)